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第四章      美丽动人

我跟随所有同学像,把自己的诗作翻折出来放在刘若羲手里,不知道怎么回事,手不小心遇到了她白嫩如玉的手,我的脸居然汤了出来。一旁的李亮同学意外发现了,立刻吟道:“谁触白如玉,脸红了似羞涩。”听了这么一句,我脸真是火辣辣了,本的吧一句死开。未曾想刘若羲一旁的李亮同学发现了,立马吟道:“谁触白如玉,脸红似娇羞。”听了这么一句,我脸简直火辣辣了,本想来一句死开。不曾想刘若羲同学的忧郁不见了,两眼如猫见老鼠般瞪着李亮吟道:“满脑污秽敢名亮,嘴上无毛嘴长疮。”。...

我跟着所有同学一样,把自己的诗作折叠起来放到刘若羲手里,不知怎么回事,手不小心碰到了她白嫩如玉的手,我的脸竟然汤了起来。

一旁的李亮同学发现了,立马吟道:“谁触白如玉,脸红似娇羞。”听了这么一句,我脸简直火辣辣了,本想来一句死开。不曾想刘若羲同学的忧郁不见了,两眼如猫见老鼠般瞪着李亮吟道:“满脑污秽敢名亮,嘴上无毛嘴长疮。”

没想到,刘若羲同学不开口则已,一开口则骂得别人狗血淋头,难以招架。一向文静美貌的班花都为我打抱不平了,作为当事人,我又怎能无所表示,那真算不上汉子了。于是我诗上心头。即刻吟出:“吾本无意触玉手,丽人知我故无忧。谁知庸俗小魔头,心生妒忌恶语谋。”

一旁的夏贤令听了,拍掌说道:“妙哉!妙哉!”

李亮此时脸上红一块,绿一块,自找台阶说道:“我宰相肚里能撑船,不与汝等计较。”说着便灰溜溜地跑了,而我和刘若羲相视一笑,也各自跟着自己的小群体走向食堂。

时间过得很快,英语课,语文课,数学课,音乐课,体育课,白天很快就告别了我们,我们吃完晚饭后不久就相聚在教室里。依旧是观看地震新闻报道,同学们看着消防员和武警官兵及解放军战士不顾危险,想紧紧抓住黄金72小时营救更多的生命,对他们充满敬佩之情,但是他们是无暇把这种敬佩之情表达出来的,因为大家的脸上得不停地播放着担忧、同情、悲伤、惊愕,现场死状惨烈的遇难者躯体让他们脸上这种神情播放停不下来。

不知什么时候,刘若羲同学进来了。她并没有立马打断大家观看报道,而是收拾着手上的纸稿。一会儿,她停下来了,从容地走到电视机前,把电视机关掉了。当所有同学的目光聚焦到她高挑的身姿上时,她亭亭玉立地站在讲台上,面向大家。不论男生女生,没有同学说话。这也是大家习惯的场景,也是大家习惯的默契。与其说是大家被眼前这个品学兼优的“二把手”镇住了,不如说是大家被她的天生丽质、楚楚动人给迷住了。当然,没有同学会承认自己被迷住了,包括我自己,都会坚持让大家知道这种默契是对优秀班干的尊重。尽管我知道美丽确实更能征服人心。

刘若羲同学普通话也不错,是班上的佼佼者。只见她字正腔圆的说道:“同学们,今天的默哀仪式等朗读完大家的作品再进行。受陈老师的嘱咐,由我代为朗读大家创作的比较优秀的哀悼512遇难同胞的诗作。”话音刚落,同学们都习惯性地奉上了热烈的掌声。

掌声之后是寂静,是清幽、动人、低沉、又激昂的朗读声。那正是刘若羲在朗读,没有伴奏,她也能读得那么动听,感人。可世界上一切美妙的朗读没有美妙的文字的配合,又怎能超世脱俗呢?那文字是谁的杰作?

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